Opini: Bagaimana AI Mengubah Pendidikan Global di Tahun 2025

Awalnya, AI generatif menimbulkan ketakutan dalam bidang pendidikan, dengan larangan dan kekhawatiran tentang plagiarisme mendominasi berita utama. Namun, sekarang sekolah dan universitas mulai beralih ke penerimaan dan integrasi AI, menggunakannya untuk pengajaran, bimbingan belajar, dan pengembangan kurikulum.

Ketika model AI generatif mulai muncul dari Large Language Models dan memasuki bidang akademis, mereka menimbulkan kepanikan di kelas-kelas di seluruh dunia. Rasanya seperti baru kemarin (atau lebih tepatnya, hari ini, karena kekhawatiran ini belum benar-benar lenyap) bahwa yang bisa kita pikirkan hanyalah siswa yang berbuat curang dengan AI dan menggunakan ChatGPT untuk lulus setiap ujian.

Pada tahun 2023, hanya beberapa bulan setelah peluncuran ChatGPT, kami melihat berita yang mengatakan bahwa sekolah-sekolah di Kota New York melarang AI chatbot, bahwa platform ini diblokir dari banyak jaringan sekolah di Amerika Serikat dan Australia, dan beberapa universitas mulai memperbarui kebijakan mereka untuk mencakup AI generatif dalam regulasi plagiarisme mereka.

Kabut ketakutan, kebingungan, dan ketidakpercayaan mengepul di atas lembaga pendidikan. Apakah itu Chatbot atau siswa yang menulis esai brilian itu? Haruskah kita merangkul teknologi baru ini? Apa yang akan menjadi konsekuensinya?

Meskipun banyak sekolah dan universitas terus “meny demonkan” chatbot—dan dengan tepat menyampaikan kekhawatiran tentang pentingnya berpikir kritis—saya telah melihat pergeseran dalam bagaimana AI dilihat dalam pengaturan pendidikan selama beberapa bulan terakhir.

Sekarang, di tahun 2025, tidak hanya saya telah melihat sikap yang lebih terbuka terhadap alat-alat ini, tetapi juga adopsi yang cepat dan integrasi yang mengejutkan dari konsep dan aplikasi AI.

Dari anak-anak berusia enam tahun yang belajar tentang LLMs di sekolah umum, hingga guru yang menggunakan ChatGPT untuk menyiapkan pelajaran, hingga tutor AI, hingga Anthropic dan Google yang mengembangkan model AI khusus untuk pembelajaran, AI generatif secara signifikan mengubah pendidikan secara global tahun ini.

Chatbot Bergeser Dari Dilarang Menjadi Wajib

Dalam waktu kurang dari dua tahun, kita berubah dari perdebatan panas tentang bagaimana cara menghukum siswa karena menggunakan AI generatif menjadi seberapa dini kita bisa mengajari mereka untuk menggunakan teknologi tersebut.

Satu demi satu, lembaga terkemuka mulai melompat ke era AI generatif dan menyarankan kursus inovatif meski adanya kritik dan kekhawatiran etis. Desember lalu, UCLA mengumumkan kursus AI pertamanya di bidang humaniora, sebuah kelas sastra komparatif, dan lebih banyak siswa tertarik pada alat AI untuk meningkatkan kinerja akademik dan memperoleh kepercayaan dalam teknologi.

Tetapi tanpa diragukan, Cina telah menjadi salah satu negara tercepat untuk mengadopsi dan mengintegrasikan literasi AI ke dalam institusi pendidikannya. Setelah terobosan DeepSeek di Amerika Serikat dan dunia beberapa bulan lalu, pada Januari, organisasi dan pemerintah Cina mengakui kekuatan alat tersebut, dan pada Februari, universitas-universitas terkemuka di negara tersebut telah memberikan kursus DeepSeek dan mengembangkan program sarjana yang berfokus pada AI.

Lembaga-lembaga di Tiongkok tidak membatasi literasi AI mereka hanya untuk orang dewasa. Sekolah-sekolah di Beijing mengumumkan tahun ini bahwa mereka akan mengajarkan siswa muda di sekolah dasar dan menengah, dimulai dari usia 6 tahun, cara menggunakan chatbot AI, etika AI, dan dasar-dasar teknologi AI generatif.

#NewsInPhoto Mulai semester gugur ini, semua sekolah dasar dan menengah di #Beijing akan menawarkan kursus #AI, dengan setiap siswa mendapatkan setidaknya delapan jam kelas setahun. Menurut sebuah petunjuk tahun 2024 dari Kementerian #Pendidikan, inisiatif pendidikan ini bertujuan untuk membina… pic.twitter.com/6b0sfGl9AB

— China Daily (@ChinaDaily) 16 April 2025

Sementara negara-negara dan wilayah lain di seluruh dunia belum secepat, sekomitmen, dan sestrategis China dalam pembelajaran AI, saya telah melihat peningkatan minat dan adopsi teknologi ini di kelas, tidak hanya di berita, tetapi juga dari para profesional terdekat di bidang ini dan pengalaman pertama tangan saya.

Alat yang Sangat Berdaya untuk Guru

Saya memiliki beberapa teman yang merupakan guru, ada beberapa guru dalam keluarga saya juga, dan saya pernah bekerja sebagai asisten profesor selama dua semester, jadi saya familiar dengan masalah umum dalam profesi ini: bekerja ekstra jam tanpa kompensasi.

Terkadang, tugas seorang guru tidak terbatas pada waktu yang mereka habiskan untuk menjelaskan berbagai topik kepada siswa di depan papan tulis atau webcam. Ada banyak perencanaan, pemikiran, pengeditan, revisi, dan koreksi yang mungkin tidak masuk dalam jam kerja resmi yang dibayar. Dan ada berbagai cara AI dapat membantu pendidik menjadi lebih efisien.

Baru-baru ini saya berbicara dengan seorang teman yang mengajar Bahasa Inggris dan Filsafat kepada remaja, dan dia mengatakan bahwa dia sangat menikmati dukungan dari chatbot. “Ini bagus,” katanya. “Saya bisa membuat tes yang menarik dan menyiapkan kelas yang menarik berdasarkan hal-hal yang saat ini mereka minati.”

Buku teks dapat menyediakan dasar yang berharga untuk berbagai topik, tetapi tidak akan pernah bisa mengikuti tren TikTok terbaru atau fenomena viral, seperti gambar ala Studio Ghibli dari ChatGPT. Guru sekarang bisa meminta Perplexity atau ChatGPT untuk membantu merancang kegiatan untuk debat kelas filsafat dan mendiskusikan apakah etis atau tidak menggunakan AI untuk meniru gaya manusia yang khas seperti Ghibli. Ironis, saya tahu.

Ada ribuan cara pendidik dapat menggunakan AI untuk mendukung pelajaran, dan tampaknya ada fitur AI baru dan alat yang dirancang khusus untuk mereka setiap minggu.

Alat AI Khusus

Beberapa hari lalu, Anthropic meluncurkan ‘Claude for Education’ sebuah program AI khusus untuk pendidikan tinggi di mana startup AI ini menangani salah satu kekhawatiran utama di antara para ahli di bidang tersebut: berpikir kritis.

Salah satu kritik utama terhadap penggunaan model AI adalah memiliki teknologi yang memberikan jawaban dan semua informasi yang dibutuhkan tanpa memberi waktu bagi siswa untuk berpikir, memecahkan masalah, dan mengembangkan keterampilan baru. Anthropic telah menciptakan solusi, bekerja sama dengan institusi seperti London School of Economics and Political Science dan Northeastern University, Champlain College, untuk mengembangkan program pembelajaran yang disesuaikan yang bahkan mempertimbangkan pertanyaan Socratic dan panduan belajar khusus.

Dan bukan hanya Anthropic. Google juga baru-baru ini meluncurkan alat pembelajaran AI “Learn About” untuk melakukan percakapan interaktif dengan pengguna, mempertimbangkan informasi seperti dalam buku teks, dan menjawab pertanyaan besar seperti “Apa yang menyebabkan cahaya utara?” MIT juga telah mengajarkan anak-anak bagaimana membangun “Model Bahasa Kecil” melalui alat edukasi.

Dan kekuatan tidak sepenuhnya berada di tangan guru dan perusahaan yang mengembangkan teknologi ini. Siswa yang penasaran dari semua usia, jenis kelamin, seks, dan lokasi geografis mendapatkan akses ke informasi dan pengetahuan yang dulunya eksklusif bagi mereka yang mampu mengikuti pelajaran semacam itu.

Dengan sedikit kecerdasan dan tekad, seorang senior di Argentina bisa mewujudkan mimpinya untuk belajar bahasa Italia dengan tutor AI pribadinya, atau remaja yang bosan di Kanada bisa belajar bahasa Mandarin melalui panduan praktis dan proses interaktif yang bisa melampaui bahkan Duolingo premium.

AI sudah menjadi bagian penting dari masa kini

Kecerdasan buatan generatif sudah menjadi bagian dari kurikulum inti banyak institusi pendidikan di seluruh dunia. Penolakan awal terhadap teknologi ini menjadi hal yang sudah lampau.

AI kini sudah ada untuk tetap, dan manfaat—dan konsekuensi—dari penggunaannya (atau tidak digunakan) hampir dapat dirasakan. Sekarang bukan lagi tentang kekurangan sumber daya yang cukup atau akses ke teknologi baru; mereka sekarang secara harfiah ada di ujung jari kita melalui aplikasi di perangkat seluler dan komputer kita.

Tantangan terbesar yang dihadapi oleh pendidik dan pemimpin institusi pendidikan adalah menemukan keberanian untuk memproses kemajuan terbaru, memahami bagaimana alat-alat baru bekerja, dan mengintegrasikan sistem yang khusus yang memberikan nilai nyata—semua sambil mempertimbangkan risiko potensial untuk siswa, merespons urgensi dan tekanan dari pemerintah dan model pendidikan bergengsi, dan mengarah ke jalur yang paling sehat dan paling bermanfaat yang dapat dilihat saat ini.